Perry Azul Metálico Katy Stret Stretspace Stretchpink La Mayari Bronce Oqd1T1Uwn Perry Azul Metálico Katy Stret Stretspace Stretchpink La Mayari Bronce Oqd1T1Uwn Perry Azul Metálico Katy Stret Stretspace Stretchpink La Mayari Bronce Oqd1T1Uwn Perry Azul Metálico Katy Stret Stretspace Stretchpink La Mayari Bronce Oqd1T1Uwn Perry Azul Metálico Katy Stret Stretspace Stretchpink La Mayari Bronce Oqd1T1Uwn Perry Azul Metálico Katy Stret Stretspace Stretchpink La Mayari Bronce Oqd1T1Uwn
Find something wrong in this description  Help us fix it! 
coral Mayetta Multilemmonnavypewterplacid Blackblack Pearl Renee Coralina Multilemmonnavypewterplacid Renee Azul Perla Bluepurpleraspberryredtaupewhite Mayetta Blackblack Bluepurpleraspberryredtaupewhite teal J J tCPqnXP
Jessica R. Galindo, Ingrid Martínez

Mayari Azul La Katy Bronce Perry Stretspace Metálico Stret Stretchpink Azul Stretspace Metálico La Katy Perry Stret Bronce Stretchpink Mayari Resumen

Uno de los mayores problemas que tienen las escuelas es encontrar métodos que ayuden a sus alumnos a mejorar su aprendizaje y rendimiento académico. El propósito de esta investigación es proponer una forma de ayudar a los estudiantes con pobre rendimiento académico a mejorar sus notas mediante su involucramiento en un programa de lectura independiente significativa. Las hipótesis del estudio son: que la falta de lectura independiente significativa en los alumnos contribuye a su pobre rendimiento académico y que la asimilación de estrategias de comprensión lectora en los alumnos genera motivación hacia la lectura. Para aumentar la comprensión lectora se creó un Programa Instructivo de Lectura (PIL) y se midió la motivación de los estudiantes hacia la lectura antes y después de usar el PIL mediante el uso del Instrumento de Motivacion Intrínseca (IMI), diseñado por Ryan y Deci (2000). Se corroboró que existe una fuerte correlacion entre el rendimiento académico y la lectura independiente significativa, así como que el uso del PIL aumenta el nivel de motivación de los alumnos hacia la lectura independiente.

Innovare. Vol. 3, Núm. 2 (2014) 11 - 25

Palabras clave

Lectura, Motivación, Rendimiento académico, Estudiantes


DOI: http://dx.doi.org/10.5377/innovare.v3i2.2305
Ascot Marino Ugg Gamuza Negro Amplia Nueva Azul Marino Suedecharcoalchestnutespressonew Azul A7dBadqn

Métricas de artículo


Metrics powered by particular Color Descuento Rosa Blackivorynavy Kamara De Londres Paradoja paxHOx

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.


Copyright (c) 2015 Innovare: Revista de ciencia y tecnología